Através dos ambientes telemáticos a informação digital é compartilhada por um grande número de usuários que interagem obtendo informações, chamadas de textos; estes ampliam o entendimento e estabelece novas condições de composição de enunciados.
A capacidade de acessar simultaneamente documentos antigos e atuais e a possibilidade de socializar e racionalizar a informação possibilita o aumento do conhecimento superior a capacidade de compreensão do mesmo, tornando a sociedade vítima da síndrome da fragmentação, pois nunca se produziu tanto conhecimento e , comparativamente, se conheceu tão pouco frente a sua totalidade, sendo necessário mudanças nos procedimentos educacionais.
A escola e a expansão da Internet
A tecnologia digital dá ampliamento do signo linguístico , dando maior velocidade e dinâmica na composição textual, pois há contato com diferentes contextos, com diversos usuários.
O contato com diferentes tipos e gêneros textuais, antigos ou novos, aumenta o acesso a informação e assim consequentemente, a busca pela mesma. No entanto, as pessoas, os alunos , têm acesso as informações, mas precisam ser orientados no onde, no como e no quando usá-las.
Dessa forma, a interface, na qual se reúnem os usuários, estabelece o contexto comunicativo e amplia as condições de interação, seja diminuindo as restrições físicas, seja criando maneiras de contato; em suma, servindo de ambiente onde se dão essas interações. Nela, todos se encontram conectados e envolvidos num contexto informacional dinâmico e personalizado: dinâmico, pois a participação dos usuários, um a um, altera a carga informacional; personalizado, pois a interface tem a possibilidade de se apresentar diferentemente para cada usuário, mesmo em uso simultâneo, conforme o que foi estabelecido pela programação.
Em contraste com a maneira de como se organiza a escola, a internet gerencia a informação de forma descentralizada agregando nodos de conhecimento de qualquer parte do planeta, sujeitos a diferentes estruturas e valores sociais.
terça-feira, 27 de outubro de 2009
Assinar:
Postar comentários (Atom)
Nenhum comentário:
Postar um comentário